Käthe-Kollwitz-Gesamtschule

Info

Die Käthe-Kollwitz-Gesamtschule in Lünen bietet alle Schulabschlüsse des allgemein bildenden Schulsystems unter einem Dach an.

Geschichte

Eine ausführliche Informationsbroschüre der Käthe-Kollwitz-Gesamtschule ist über den Link unten herunterladbar (pdf-Datei).

Dort sind z.B. Informationen über unsere Profile in der Sekundarstufe I und II zu finden.
Außerdem Infos über unsere Ganztagsgestaltung, Berufsorientierung, Teamstruktur und vieles mehr.

Downloadlink: http://kkg-luenen.de/wp-content/uploads/2017/11/KKG_Schulbroschuere_Nov_17.pdf

Unsere Aufgabe

Das Leitbild der KKG Lünen:

Im Mittelpunkt der nachfolgenden Ausführungen stehen die Grundlinien und Grundüberzeugungen unseres pädagogischen Wirkens, auf denen unser tägliches Tun basiert.

Vieles von dem, was wir hier zusammengetragen haben, ist bereits Realität an unserer Schule. Anderes wiederum haben wir noch nicht ganz erreicht, haben es aber fest im Blick.

Schule lebt von Visionen. Alle am Schulleben der Käthe-Kollwitz-Gesamtschule Beteiligten arbeiten gemeinsam daran, dass unsere Vision von einer guten Schule Wirklichkeit wird.

Wir wollen unsere Schule als ein Haus des Lernens gestalten. Unsere Schülerinnen und Schüler sollen sich mit ihrer Schule identifizieren können, weil sie sich als Person geachtet und respektiert fühlen. In diesem Sinne soll unsere Schule Ernstfall und Schonraum zugleich sein. Bei der Erfüllung dieses Erziehungsauftrags sind die Eltern unverzichtbare Partner.

Wir verstehen uns als eine demokratische Schule, an deren Gestaltung sich Schülerinnen und Schüler aktiv beteiligen. Wenn sie Vorschläge einbringen, soll nach Möglichkeiten der Realisierung gesucht werden, wenn dem andere berechtigte Interessen entgegenstehen, sollen sie ihnen erläutert werden.

Wir streben einen ganzheitlichen Ansatz von Bildung an. Dies meint neben dem Lernen im Unterricht die Einbeziehung außerschulischer Lernorte, außerdem die Einrichtung von Angeboten, die sich nicht vorrangig an kognitive Fähigkeiten richten.

Zu einem ganzheitlichen Ansatz gehört auch das soziale Lernen als Teil unserer Alltagskultur in der Schule. Darunter verstehen wir vor allem einen friedlichen Umgang miteinander, der getragen ist vom Respekt und der Achtung vor jedem einzelnen Mitglied unserer Schule.

Politische Bildung soll sich nach unserem Verständnis nicht nur in fundierten Kenntnissen historischer und gegenwärtiger Verhältnisse niederschlagen, sondern auch in Haltungen und Handlungen. Wir treten zum Beispiel allen extremen politischen und religiösen Positionen entgegen, und unser Verständnis von Demokratie äußert sich darin, dass wir gegen Rassismus und Ausgrenzung aktiv Stellung nehmen. Bezogen auf die Zeit des Nationalsozialismus und ihr Erbe fühlen wir uns zwar frei von persönlicher Schuld, aber verantwortlich dafür, dass sich Vergleichbares in Deutschland nicht wiederholt.

Bildung und Qualifikation sind einem ständigen Wandel unterworfen. Deshalb ist es notwendig, anstelle eines einmal festgelegten Wissenskanons die Ziele von Schule über Kompetenzen zu definieren. Das heißt im Einzelnen:

1. Wissen muss insofern intelligent angelegt sein, als es fachliche und fächerübergreifende Phänomene einschließt. Außerdem muss es auf neue Situationen anwendbar sein.

2. Der Lernprozess muss selbst Gegenstand des Unterrichts sein. Erst wenn Faktenkenntnisse und Wissen über das eigene methodische Vorgehen sich verbinden, ist ein Lerntransfer auf neue Gebiete gesichert.

3. Folgende Basiskompetenzen stehen im Zentrum unserer Bemühungen: die sichere Beherrschung der deutschen Sprache in Wort und Schrift, Fremdsprachenkenntnisse zur Kontaktaufnahme mit Menschen anderer Kulturkreise und die Fähigkeit, mathematische Gesetzmäßigkeiten zu verstehen sowie Alltagsprobleme mit Hilfe mathematischer Modelle erklären zu können. Daneben gehört zu einer modernen Allgemeinbildung ein Verständnis naturwissenschaftlicher Zusammenhänge, zumal diese unser Leben immer stärker beeinflussen, und ein kompetenter Umgang mit neuen Medien.

In der Gesamtschau muss schulisches Handeln immer folgende Dimensionen abdecken:

- Entwicklung der Gesamtpersönlichkeit
- Teilhabe an der Gesellschaft
- Studierfähigkeit und Berufsfähigkeit
- Bewahrung der Umwelt.

Etikett

Käthe-Kollwitz-Gesamtschule Lünen