Moderne Schule Hamburg

Info

Herzlich Willkommen auf der Facebookseite der Modernen Schule Hamburg!
Die Moderne Schule Hamburg ist eine internationale private Ganztagsschule in Hamburg

Geschichte

Die Moderne Schule Hamburg ist eine internationale private Ganztagsschule in Hamburg Groß-Borstel.
Vorschule, Grundschule, Gymnasium und Hort unter einem Dach.
Vorschulunterricht von Mo.-Fr. 08:00 - 13:00 Uhr
Grundschulunterricht von Mo.-Do. 08:00 - 16:00 Uhr, Fr. 08:00 - 13:00 Uhr
Gymnasialunterricht von Mo. - Do. 08:00 - 15:00 Uhr, Fr. 08:00 Uhr - 14:00 Uhr
Hortbetreuung Mo.-Fr. 13:00 - 18:00 Uhr, auch in den Ferien.
Sprachen: Deutsch, Englisch, Chinesisch und Spanisch.

Eine familiäre Schule mit vielen gemeinsamen Aktivitäten!

Zwischen Freiheit und Verantwortung

Unter diesem Motto steht die Arbeit in der Vorschule, Grundschule und Gymnasium. In der „Modernen Schule-Hamburg“ (MSH) soll den Schülern im Laufe der Schullaufbahn immer wieder deutlich werden, dass es eine Spannung zwischen der individuellen Freiheit der eigenen Person und der Verbundenheit mit den Mitschülern und Pädagogen sowie zur Heimatregion, den Dynamiken in einer globalisierten Welt und der Natur als der Basis für das menschliche Leben gibt, die es auszuhalten und soweit möglich, auszugleichen gilt. Dies ist der Bildungsanspruch der MSH.

Fähigkeit und Leistung

Leistungszuversicht ist eine der entscheidenden Bedingungen für Leistungsfähigkeit. Jedes Kind soll die Erfahrung machen können, dass es mit Anforderungen zurechtkommt, wenn es bereit ist, sich anzustrengen.
Die Umsetzung dieser Grundsätze erfolgt in Unterrichtsformen, die der Realität der heutigen Kindheit entgegenkommen. Der Unterricht der MSH wird in einer offenen Eingangsstufe und in jahrgangsgemischten Gruppen organisiert. Die Heterogenität der sozialen und kulturellen Herkunft, des Geschlechts, der Begabungen und der Lebensalter der Kinder soll gesehen, verstanden, geschätzt und genutzt werden.
Die Kinder sollen ihr eigenes Maß für die ihnen höchst mögliche Qualität kennen lernen, um mehr und mehr eigenständig arbeiten zu können, und sie sollen immer wieder Situationen erfahren, in denen sie die Kraft der Gemeinschaft spüren.

Drei Sprachen von Anfang an

Die Vermittlung der Sprachen findet im Sinne der Sprachenziele der Europäischen Kommission statt. Die Sprache fungiert als Medium, mit der Bedeutungen erschlossen, Konzepte erarbeitet, bezeichnet und kommuniziert werden.
Ziel ist es, in den angebotenen Sprachen früh kommunikative Kompetenz und am Ende das Niveau von international anerkannten Bildungsabschlüssen zu erreichen.

Deutsch
Die deutsche Sprache ist in der Primarstufe die erste Sprache der Schule. Die Alphabetisierung erfolgt in der deutschen Sprache. In der Sekundarstufe I ist die deutsche Sprache neben der englischen und der chinesischen Sprache die dritte Unterrichtssprache.

Englisch
Die zweite Sprache ist die englische Sprache. Langsam anwachsend wird der Unterricht in den Eingangsklassen auch in der englischen Sprache statt finden. Ziel ist es, in kurzer Zeit eine kommunikative Kompetenz in der englischen Sprache aufzubauen. Die englische Sprache wird ganz selbstverständlich als Unterrichtssprache vor allem im Bereich der naturwissenschaftlichen und technischen Bildung aber auch in der musischen Förderung und im Sportunterricht eingesetzt.

Chinesisch
Die Bedeutung der chinesischen Sprache und Kultur für die Zukunft unserer Kinder und die besonderen Anforderungen des Chinesischen an Geduld und Zeit machen es sinnvoll, schon früh und nachhaltig mit der Integration des Chinesischen in ihre Alltagswelt zu beginnen.
Dem kommunikativen und themenzentrierten Unterricht in der chinesischen Sprache muss für westliche Lerner zunächst einmal eine Phase der Vorbereitung, der Propädeutik, vorangehen. In der Grundschule der MSH und in den ersten Jahren des Gymnasiums werden alle wichtigen Vorläuferfähigkeiten für die chinesische Sprache sicher erworben. Jedes Kind erhält genügend Zeit dafür. Darauf aufbauend, werden in der MSH dann ausgewählte und besonders geeignete Module des Fächer verbindenden Unterrichts in der chinesischen Sprache unterrichtet.In besonderen Kulturprojekten und in gemeinsamen Aktivitäten sollen die interkulturellen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler im Hinblick auf die Kenntnisse und Erfahrungen der asiatischen Gesellschaften sowie auf die Normen und Sichtweisen ihrer Menschen gestärkt werden.

Demokratiepädagogik

Die MSH will nicht nur ein Haus des Lernens sein, sondern auch eines des Zusammenlebens. Die Schüler sollen während ihrer gesamten Schullaufbahn lernen, Verantwortung in einer demokratischen Gemeinschaft zu übernehmen. „Demokratie leben“ steht schon in der Grundschule auf dem Stundenplan: mithilfe regelmäßiger Gespräche über das gemeinsame Lernen vor oder nach dem Unterricht. Zu einem späteren Zeitpunkt wird es wöchentliche Klassenratssitzungen geben, in denen Konflikte gelöst und Regeln für die Lernkultur festgelegt werden. Das pädagogische Anliegen der MSH ist hierbei, Demokratie nicht als theoretische Leerformel zu besprechen, sondern lebensnah durch die Mitschüler innerhalb der Schule und auch im schulischen Umfeld zu erleben.

Die Schüler lernen durch die Übernahme verschiedener sozialer Projekte (Altersheim; Einrichtungen für Menschen, die von Beeinträchtigungen betroffen sind; Kultureinrichtungen, kommunale Institutionen) Verantwortung für das Gemeinwohl zu übernehmen.
Mit den Stichworten kontroverse Diskussion, Diskurs, Argumentation und Deliberation, der abwägenden Diskussion von Alternativen, sind in der Demokratiepädagogik die Verfahren beschrieben, durch die in der demokratischen Schule im Unterschied zu Anordnung und Gehorsam der pädagogische Alltag gekennzeichnet ist. In der MSH wird demgemäß durch den demokratiepädagogischen Ansatz ein diskursives Verfahren zur Herstellung eines verbindlichen schulischen Gemeinwillens angestrebt. Dies findet in der Partnerarbeit durch zwei Schüler seine Keimzelle, geht über das Schülerteam zum Klassenrat und erstreckt sich bis zum obersten Schulorgan.

Musik und Bewegung

Als grundlegende Lebensprinzipien werden täglich Musik und Bewegung angeboten und so zu einem integrativen Bestandteil der Schulkultur. Über das Fach Musik hinaus gibt es täglich gemeinsame und individuelle Bewegungsrituale, die den Kopf frei machen, für Wohlbefinden und Gesundheit sorgen und die Gemeinschaft stärken.

Schulgeld

Das Schulgeld in Hamburg beträgt pro Schüler und Monat 200 €.
Auf Antrag der Eltern kann das monatliche Schulgeld auf 150 € oder 100 € gesenkt werden. In einzelnen Fällen kann das Schulgeld auch ganz entfallen. Der Anmeldebeitrag beträgt einmalig 250 €.

Neben dem Schulgeld muss regelmäßig das Mittagessen für jedes Kind bezahlt werden.

Wenn die Eltern die Hortangebote nach dem Unterricht nutzen wollen, so ist dafür ein zusätzlicher Beitrag nötig. Die Höhe des Betrags orientiert sich an den Hamburger Hortgebühren, ist aber auch davon abhängig, welche Angebote (z.B. Einzelmusikunterricht oder Mannschaftssportarten) gewählt werden.