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Pädagogische Hochschule Karlsruhe Kontakt Informationen

Pädagogische Hochschule Karlsruhe

Geschichte

Die Pädagogische Hochschule Karlsruhe ist eine der sechs Hochschulen in Karlsruhe.Geschichte und ProfilDie Pädagogische Hochschule Karlsruhe ist eine von sechs bildungswissenschaftlichen Hochschulen in Baden-Württemberg. Die Anfänge der Lehrerbildung in Karlsruhe reichen bis ins Jahr 1757 zurück. Damals wurden die ersten "Schulkandidaten" ausgebildet und geprüft. Weitere Vorläufer der heutigen Pädagogischen Hochschule sind die Hochschule für Lehrerbildung (1936–1942) bzw. die Lehrerbildungsanstalt (1942–1952). In strukturerneuerter Form existiert die Pädagogische Hochschule seit 1962. Durch das Gesetz über die Rechtsstellung der Pädagogischen Hochschulen wurde sie 1971 zur wissenschaftlichen Hochschule. Sie ist den Universitäten gleichgestellt und verfügt über das uneingeschränkte Promotions- und Habilitationsrecht. Die nationale und internationale Korrespondenz wird offiziell auch unter der Bezeichnung 'University of Education' bzw. 'École Supérieure de Pédagogie' geführt.Ihre drei thematischen Schwerpunkte sind „MINT in einer Kultur der Nachhaltigkeit“, „Mehr sprachliche Bildung und Bilinguales Lehren und Lernen/CLIL“ und „Bildungsgerechtigkeit im Kontext von gesellschaftlicher Vielfalt und Ungleichheit“. Diese Profilfelder werden durch die zwei Querschnittsthemen „digitale Bildung“ und „Professionalisierung“ komplementiert.StudiumDie Pädagogische Hochschule Karlsruhe bietet Bachelor- und Masterstudiengänge Education (Lehramt in der Primarstufe oder der Sekundarstufe I) an, die sich als „Studien zur individuellen Profilbildung“ auszeichnen. Sie ermöglichen den Studierenden in den Fächern und Bildungswissenschaften selbst gewählte Vertiefungen. Zudem können Studierende das Europalehramt als besonderes Profil wählen.

Adresse: Bismarckstraße 10, 76133 Karlsruhe, Deutschland
Telefonnummer: 0721 9253
Zustand: Baden-Württemberg
Postleitzahl: 76133


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Bewertungen
Richtiger Saftladen. Vorlesungen werden auf 40 Leute begrenzt. Es ist eine Glückssache ob man überhaupt in eine Vorlesung kommt oder nicht. Bin ich im Casino? Man braucht zum Teil drei Vorlesungen um eine Klausur zu schreiben. Stellt euch vor ihr kommt in 2/3 rein. Dann muss man ein Jahr warten bis man die Klausur schreiben kann. Und es besteht die Wahrscheinlichkeit, dass man nicht reinkommt. Die Klausur einfach so schreiben geht nicht. Ich finde das dreißiger und es verlängert ein Studium so unnötig. Auf 40 Leute zu begrenzen ist auch einfach frech. Es ist einfach eine größere Schulklasse. Außerdem hat man das Gefühl, dass die Professoren die Studenten einfach hassen
Ein sehr guter Arbeitgeber der einen auch unterstützt und auch eingegangen wird wenn man probleme hat
An meine Studienzeit habe ich keine guten Erinnerungen. Die PH Karlsruhe braucht eine neue Reform und neue Lerninhalte, die auch REALITÄTSNAH!!!!! sind und man diese auf die Praxis anwenden kann. Leider war das nicht so.nAbgesehen davon, sind manche Dozenten und Professoren eine große Zumutung für angehende Lehrer. Der Umgangston von Frau Schäfer-Koch Pädagogik und Frau Neuer Geographie ist unter aller Sau. Man wird beleidigt und runter gemacht, wenn man etwas nicht weiß. Ich würde mal sagen, super Ausbilder! Ich glaube diese Zwei haben nach einigen Jahren Berufserfahrung immer noch nicht gelernt, was Demütigung und eine derartige Reaktion mit Lernenden macht. Eine große Zumutung!!! Die positiven Bewertungen kann ich nicht verstehen… komisch…nKein Wunder, dass es immer weniger Interessierte gibt, die Lehrer werden wollen. Tut euch das nicht an.
Vorlesungen sind schlecht geplant, manche Dozenten laden nichts hoch, andere finden ausschließlich digital statt – was grundsätzlich gut ist, aber nicht jeder hat ein Tablet..
Schöne Studienzeit, die Umstellung auf digitale Lehre hat richtig gut geklappt und war wohl das einzige Organisatorische, das problemlos ging:nMittlerweile merke ich, dass wir echt gute und namenhafte Dozierende hatten, va was Psychologie, Bildungswissenschaften, Mathe und DaZ angeht. So irrelevant waren die Inhalte des Studiums nicht, wie es viele behaupten.
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